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1、论文《浅谈小学体育教学体验式学习的研究》获得县三等奖。 课题《体验式学习在体育教学中的探究》获得县三等奖。 现场听课评课获得县中小学体育学科二等奖。 学生在县第N届体育节上获得不错的成绩。 回顾总结本学期以来的工作,我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了一定的成绩,值得可喜可贺。
2、建构主义认为,学习者要想完成对所学知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解,最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接经验来学习),而不是仅仅聆听别人(例如教师)关于这种经验的介绍和讲解。
3、不仅如此,随着手势控制,体感触控的不断升级,直觉技术范畴内的技术正在不断地得到应用。在地平线报告里介绍了其中一种较为典型的技术。“其中,一项技术叫电震动。电震动是一项更为真实的体验式学习技术。
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